El Componente Político-Organizativo
En él se hilan y tejen los mandatos y orientaciones políticas para el direccionamiento de la Educación Propia, los sistemas propios, la vida comunitaria y de nuestra organización; que nacen desde la Ley de Origen, el Derecho Mayor y Derecho Propio, emanadas en las asambleas comunitarias de cada uno de los pueblos indígenas, los congresos y juntas directivas zonales y regionales. Para su operatividad se establecen las estructuras de Gobierno Propio desde el nivel local, zonal y regional, el cual determina a las Autoridades indígenas como Autoridades Educativas en los Territorios, responsables de la consolidación de la Autonomía Educativa.
En ese sentido acompaña y orienta los siguientes procesos:
- Fortalece las Autoridades Indígenas, como Autoridades de la Educación Propia.
- Garantiza y posesiona las cosmovisiones y la espiritualidad de cada uno de los Pueblos Originarios.
- Revisa y consolida la estructura de gobierno del Sistema Educativo Indígena Propio desde el nivel local, zonal, regional y nacional.
- Fortalece la comunidad en la Política Educativa a través de las mingas de pensamiento, las tulpas, las asambleas y demás acciones educativas.
- Posiciona ante la institucionalidad la Política de la Educación Propia en el marco del SEIP.
- Apoya y comparte los desarrollos de la Política Educativa Propia con organizaciones indígenas, organizaciones sociales e instituciones académicas en el nivel regional, nacional e internacional.
- Orienta y acompaña jurídicamente los procesos que las Autoridades requieren resolver en los distintos territorios respecto del SEIP.
- Acompaña y orienta a las autoridades en la concertación de políticas educativas con el gobierno nacional y departamental.
- Representa el PEBI – CRIC en los niveles nacional e internacional para el fortalecimiento institucional y pedagógico del SEIP.
El Componente Pedagógico
El tejido del componente pedagógico orienta, organiza y vivencia los caminos y acciones de los procesos educativos para la formación integral de las semillas, en aspectos que abarcan la identidad cultural, organización social, política y comunitaria; así como la relación de armonía con la Madre Tierra, la naturaleza y los seres que en ella habitan. Este enfoque se encuentra arraigado a lo que se establece en la Educación Propia, para el crecimiento y maduración de la semilla en el camino de vida de cada pueblo. En este componente, se hila y elabora el tejido de sabiduría y conocimiento con los hilos que nacen de la Ley de origen, los principios de la organización, la plataforma de lucha, los mandatos comunitarios de los planes de vida. Todo ello contribuye a la pervivencia territorial, política, social y cultural de los pueblos ancestrales.
El tejido de sabidurías y conocimientos se orienta de acuerdo al andar del tiempo, en los espacios: familiar, comunitario y territorial. Se dinamizan con las pedagogías comunitarias, la investigación, las lenguas originarias y la evaluación/valoración comunitaria en el camino del PEC. Desde el componente pedagógico se hila y teje los procesos de formación educativos y pedagógicos, que son pilares fundamentales de la estructura pedagógica de la Política Educativa. En ese sentido acompaña y orienta los siguientes procesos:
- Revisa, consolida y fortalece la estructura pedagógica del Sistema Educativo Indígena Propio, desde la Ley de Origen de los Pueblos.
- Orientar el camino del Proyecto Educativo Comunitario – PEC y consolida los procesos de formación de la Educación Propia.
- Consolida y fundamenta cada uno de los procesos o ciclos de formación de la Educación Propia de los pueblos.
- Posiciona y fortalece la pedagogía comunitaria como la pedagogía de la Educación Propia, desde la espiritualidad, las lenguas originarias y la territorialidad.
- Orienta el tejido de los proyectos pedagógicos como ruta metodológica del Proyecto Educativo Comunitario.
- Apoya y acompaña las estrategias y procesos pedagógicos que buscan fortalecer la Educación Propia en los territorios.
- Consolida el sistema investigación y construcción de materiales educativos, el sistema de valoración, evaluación y formación.
- Apoya las organizaciones indígenas de otros departamentos a través de procesos de formación y capacitación.
El Componente Administrativo
El componente administrativo hila y teje el proceso administrativo para la operatividad de la Educación Propia, teniendo en cuenta los principios y valores de las leyes de origen de los pueblos y los mandatos comunitarios. En él se conjugan adecuadamente sus lineamientos, instancias y recursos que los diversos componentes, niveles de dirección y procesos de formación del SEIP exige.
En este sentido, se fortalece la capacidad autónoma para orientar, planear, sistematizar, gestionar, priorizar, ejecutar, evaluar, proyectar acciones y procesos educativos (PEBI-CRIC. 2010). Esto se realiza mediante el diseño de lineamientos que garantizan las condiciones operativas de los procesos de formación, la selección, vinculación y demás procesos de relacionamiento con los dinamizadores. Además, también aborda el adecuado manejo y control de los presupuestos, la supervisión y valoración de las actividades, y se implementan mecanismos de control administrativo y contable para el desarrollo integral de la Educación Propia.
El tejido del componente administrativo, desarrolla los procesos y procedimientos administrativos acordes a los sistemas propios, para el fortalecimiento de la gobernabilidad y la autonomía como pueblos originarios.
Dinamiza la administración de la educación en integralidad con el componente político y pedagógico. Teniendo en cuenta este propósito, se ha venido generando estructuras organizativas con mecanismos participativos, para la administración de los procesos educativos del nivel local, zonal y regional, en correspondencia con los planes y proyectos de vida de los pueblos.
El componente administrativo desde los principios y valores de las leyes de origen de los pueblos y los mandatos comunitarios, acompaña los siguientes procesos:
- Revisar, consolidar y fortalecer la estructura administrativa del SEIP (estructura, mandatos, principios, fundamentos, criterios, procesos, procedimientos de la administración propia, responsabilidades, espacios, dinamizadores desde el nivel local, zonal, regional y nacional).
- Caracterizar y consolidar la política de acuerdo y relacionamiento de los dinamizadores del SEIP.
- Definir el camino para garantizar los costos integrales del SEIP.
- Fortalecer y consolidar el componente administrativo del PEBI en el marco del SEIP (subcomponentes, dinamizadores, responsabilidades, tiempos).
- Consolidar un sistema de información educativa (procesos de estadística y demografía).Consolidar los procesos y procedimientos administrativos que garantice la operatividad de los procesos políticos y pedagógicos del SEIP.
