La construcción de la Educación Propia por parte de los pueblos indígenas pertenecientes al Consejo Regional Indígena del Cauca (CRIC) se ha dado desde la necesidad de las comunidades por conservar su cultura, sus lenguas y sus tradiciones. Es así como los Centros Educativos Comunitarios Indígenas Bilingües (CECIB) marcaron los inicios de los actuales Procesos de Formación de la Educación Propia.
Posteriormente, en el Pueblo Nasa surgieron experiencias educativas comunitarias, denominadas inicialmente semilleros, enfocadas en la recuperación de la lengua, la espiritualidad y el territorio. Estas experiencias evolucionaron hasta configurarse como Procesos de Formación Cultural, creados desde las conversas de familia en familia, donde la importancia radicaba en recuperar y fortalecer la espiritualidad, la lengua y el territorio, los tejidos, los valores y la alimentación. Basados en la filosofía de Nasa uus fxitxh y Nasa ũus uh, entendido como el despertar y la siembra del Ser Nasa.
Desde 2018, se inició una etapa de implementación del Sistema de Educación Indígena Propio en clave de la autonomía para superar las estructuras planteadas desde la institucionalidad. Por lo que se identificaron diversas categorías de procesos de formación, como semillas de vida, centros e instituciones educativas, UAIIN y formación comunitaria.
En cuanto a la financiación, se propuso trabajar con los Costos Integrales del SEIP, que buscan garantizar la funcionalidad de sus tres componentes y el acompañamiento a los diferentes momentos de la vida de las semillas (los estudiantes), desde la gestación hasta el retorno a la Madre Tierra.
La identificación de los diferentes Procesos de Formación de la Educación Propia se convirtió en una prioridad, con el objetivo de recoger y fortalecer las iniciativas educativas comunitarias en los territorios. En ese momento se identificaron alrededor de 16 procesos, sobre los cuales se buscó comprender su origen, orientación y características.
El tejido del SEIP comenzó a sistematizarse, evidenciando que todos los procesos integran lo político, pedagógico y cultural, aunque con énfasis particulares. El pueblo Nasa ha liderado la investigación en este campo, consolidando los Procesos de Formación Cultural Kiwe Nees Dxi ́j, enfocados en enraizar valores, saberes, prácticas culturales, la lengua ancestral y la espiritualidad en las nuevas generaciones. Estos procesos se han reafirmado en diversos encuentros y recogen las experiencias de diferentes territorios.
En la actualidad, con los avances y proyecciones que se realizan anualmente desde el nivel local, zonal y regional se han identificado 19 Procesos de Formación de la Educación Propia.